教育最美的样子：家长护航、老师领航、孩子乘风破浪
和一位语文老师聊天，她很羡慕地说，自己当班主任的班的成绩没有自己教的另外一个班的成绩好，主要原因是那个班的孩子都很喜欢阅读，视野开阔，口头表达和写作都不错。
非常同意。我也在这个班上过课，感受到孩子们知识的丰富，四年级的时候一个孩子就会流利地背诵《将进酒》，令我惊讶了一下。注重孩子阅读的家庭，大抵是其他方面也能做得很细致的。
一瞬间的感触，一句话从笔尖流淌：教育最美的样子，深厚的家庭支持、为孩子无私付出的老师、勃勃生长着的一个个娃娃。
而这“最美”的教育，必然建立在“彼此信任”的基础上：家长相信老师能关心并引导好孩子，老师相信在指出孩子成长建议后得到有力的支持，孩子在家庭与学校中享受两种方式不同、但出发点一样的爱。
这份信任，不是凭空产生的默契，而是在日复一日的沟通与包容中，慢慢搭建起的心灵桥梁。当家长早上把孩子送入校园时的深切叮嘱，化作对老师专业判断的认同，便是教育最温暖的底气；当老师在课堂上的谆谆教诲、课后的耐心叮嘱，化作孩子回家之后的积极行动，便能生出更足的干劲与温情。
当孩子把家长“认真听讲”的叮嘱带进课堂，又把老师“踏实完成”的嘱托融进每一次作业的一笔一划里——这一刻，家校两端的期待，通过孩子完美衔接。
现在也屡看到令人遗憾的新闻，而最终的结果，是令尚缺少理性判断力的孩子受到影响。就像上面提到的那个班，家长重视孩子阅读习惯的培养，语文老师自然会愿意在课堂上多增加一些内容让孩子们多一些收获，这种”双赢“，在孩子的身上体现的特别清晰——这个班的语文成绩增长明显。
当家长把 “教” 的专业权，放心交给老师；当老师把 “育” 的温度，传递给孩子，这种双向的信任便会形成强大的教育合力，让孩子在安全感中勇敢探索，在认同感中自信成长。
教育，永远是一场温暖的双向奔赴。
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