读懂《道德经》里的“家长之道”，胜过读100本心理学书籍！
韩鹏杰老师在《道德经说什么里》提到：《道德经》是一本领导学经典！
他说，老子在《道德经》里讲的话都有其特定的语境和对象，他当时讲话的对象，大多是当朝的统治者。
国是“大家”，老子的理论适用于一个国家的领导者；为人父母，作为“小家”的领导者，当然也同样适用。
老子苦口婆心传授的不仅是“为君之道”、“为官之道”，更是教会我们“家长之道”！
《道德经》第七十五章
民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其求生之厚，是以轻死。夫唯无以生为者，是贤于贵生。
人民之所以遭受饥荒，是由于统治者收取、挥霍的赋税太多，才使人民陷于饥饿。人民之所以难以治理，是由于统治者胡为、妄为、喜欢有所作为，所以人民就难以治理。人民之所以轻生冒死，是由于统治者为了奉养自己，把民脂民膏都搜刮净了，所以人民觉得死了也不算什么。只有不去追求生活享受，不把生命看的绝对重要，不搜刮、不剥夺人民以奉养自己生命的人，才比贵养厚养自己生命的人高明。
这一章的核心内容是“民”，老子在文中解释了三个问题：第一，百姓为什么饥寒交迫？第二，百姓为什么难以治理？第三，百姓为什么不怕死？解释完之后，老子对领导者、统治者提出了要求。
读完这一章，我把老子的思想理论代入到“家庭教育”，身为家长，一个家庭的领导者，我反思了自己的“家长之道”。
《道德经》里的“家长之道”
一、民之饥，以其上食税之多！
百姓为什么饥寒交迫？因为上面的领导者、统治者，收的税太多了。
娃之苦，以其上期待之多！
孩子在学习上为什么感觉那么痛苦？因为父母的期待太多了。
我有个朋友，孩子成绩挺好，上个一本不成问题。但她不满足娃只上个一本，希望娃可以冲一冲211，于是每天盯着娃学习，功夫不负有心人，娃一模成绩不错；此时，她似乎看到985在跟她招手，因此不断给娃做心理建设：照这个势头，上985也不是没可能…
我在想：本周二模，如果娃的成绩继续坚挺，她会不会让娃去冲清北！
父母似乎永远不知足，不管娃怎么努力，好像都满足不了父母膨胀的欲望和期待。
孩子考了100分，回家高高兴兴的跟你分享，你张口就来：班里考100分的有几个人？
孩子考了班级第一，你也很难激动，你会想：又不是年级第一，有什么好得瑟的？
都说现在的娃学习太苦了，因为大家都在“卷”！到底在“卷”什么呢？
卷资源？卷分数？卷对未来的焦虑？还是在“卷”无法满足的“高期待”？
二、民之难治，以其上之有为！
“有为”这个词在《道德经》里是“妄为”、“瞎折腾”的意思！
百姓为什么难以治理呢？因为上面老是妄为，领导者总是瞎折腾，也就把民心折腾乱了。
娃之难治，以其上之有为！
孩子为什么难管？
相信你一定听过“揠苗助长”的故事。
任何事物的生长和发展都有其规律，农民种田如此，我们养娃也是如此。
如果你瞎折腾，不遵循孩子成长发展的规律，结果就是“娃之难治”。
每个孩子都是不同的花朵，他们有自己的花期。作为父母，我们要知道自己养的是什么花，除了浇水施肥除虫，我们更要耐心等待，遵循孩子成长规律，不急功近利，不急于求成。
如果不遵循孩子成长的规律，瞎折腾，反而适得其反，得不偿失。
三、民之轻死，以其求生之厚！
老百姓为什么不把死当一回事？因为领导者把自己的生命看得无比重要，不惜用剥夺的方式积累财富，让老百姓难以生存。当百姓觉得没活路和希望时，也就不把死当一回事了。
娃之躺平，以其求分之厚！
娃为什么躺平、摆烂了？因为父母把分数看得比孩子还要重要，父母只关注成绩，而忽略了娃的感受。当娃在父母的忽视和冷漠中绝望时，也就躺平、摆烂了。
前几天，看到一个直播连麦的视频切片。
一个妈妈急切的跟主播求救：她八岁的女儿不愿意去上学，甚至出现了自伤的行为。
妈妈着急的不行，她不是着急孩子伤害了自己，而是着急孩子怎么劝都不愿意去上学该怎么办？
她说前几天娃被哄着去了学校，没好两天就彻底不去上学躺平了。她问主播用什么方法才能让孩子尽快去上学，要不然成绩下降，期中考试肯定考不到好分数。
孩子都这样了，妈妈还在关心成绩和分数，而对孩子的身体伤害和感受视而不见，难怪孩子躺平了。
怎么破局？
老子说：夫唯无以生为者，是贤于贵生。
我 说：夫唯无以分为者，是智于高分。
父母不要把分数看的绝对重要，不要控制欲太强，把孩子所有的一切都掌控在自己手中。
不要把自己的期待、欲望永远放在第一位，对孩子的感受和需求视而不见，觉得无足轻重。
不要牺牲孩子的身心健康，用高分来供养自己的期待和欲望。
真正智慧的家长，不是一味的追求高分，而是把学习的掌控权交还给孩子，并激发孩子的内驱力。
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